7. Sınıf Fen Bilimleri Mitoz Testi Çöz 1 ) Aşağıda verilen olaylardan hangisi mitoz bölünme ile sağlanmaz? AYara ve dokuların iyileşmesi BBüyüme ve gelişme CÜreme hücrelerinin oluşumu DBakterilerin üremesi 2 ) Şekildeki tek hücreli bir canlının bölünerek iki yavru oluşturması gösterilmiştir. Buna göre, ana canlı ile yavrular hangi özellikleri bakımından birbirlerinden farklı olabilir? AKromozom sayısı BOrganel çeşidi CSitoplazma miktarı DGen sayısı 3 ) Mitoz bölünme gerçekleşirken aşağıda verilen olaylardan hangisi diğerlerinden daha önce gerçekleşir? AKromatidlerin zıt kutuplara çekilmesi BDNA'nın kendini eşlemesi Cİğ ipliklerinin oluşması DSitoplazma bölünmesi 4 ) Aşağıdaki olaylardan hangisi mitoz bölünmede görülmez? An kromozomlu 4 hücre oluşumu Bİğ ipliklerinin oluşması CSitoplazma bölünmesi DKromatidlerin zıt kutuplara çekilmesi 5 ) Aşağıda verilen canlılardan hangisi kendine benzer bireyleri mitoz bölünmesi sayesinde meydana getirir? AC BB CD DA 6 ) Mitoz bölünme ile ilgili aşağıdaki öğrencilerden hangisinin vermiş olduğu bilgi yanlıştır? AMitoz bölünme sonucu kromozom sayısı yarıya iner. BMitoz bölünme sonucu kromozom sayısı yarıya iner. CTek hücreli canlıların çoğalmasını mitoz bölünme sağlar. DMitoz bölünme tek hücreli canlılarda çoğalmayı sağlar. 7 ) Mitoz bölünmenin yukarıda verilen evrelerinin gerçekleşme sırası aşağıdakilerden hangisidir? AII - III - I BII - I - III CI - II - III DIII - II - I 8 ) Mitoz bölünme sonucu oluşan iki yavru hücrenin organel çeşidi her zaman _______ kromozom sayısı ise her zaman _____'dır. Yukarıda verilen cümlenin doğru tamamlanabilmesi için sırasıyla belirtilen noktalı yerlere aşağıdakilerden hangisi getirilmelidir? Afarklı / aynı Bfarklı / farklı Caynı / farklı Daynı / aynı 9 ) 2n = 48 kromozomlu bir hücre art arda 3 kez mitoz bölünme geçirdiğinde kaç yeni hücre oluşur? A8 B4 C6 D2 10 ) Mitoz hücre bölünmesi ile ilgili aşağıdakilerden hangisi doğrudur? AKalıtsal çeşitlilik görülür. BKromozom sayısı yarıya iner. CBölünme sonucu 4 hücre oluşur. DVücut hücrelerinde görülür.
